Ecole communale du Centre

PROJET D'ECOLE

Bienvenue - Welkom

Bienveillance    Engagement    Dépassement    Respect    Bien-être    Ouverture d’esprit

L’arbre, comme l’enfant, est symbole d’avenir
Il plonge ses racines dans le passé
Il dresse son tronc dans le présent
Il étend ses branches vers l’avenir

Au travers de notre projet d’école en immersion, nous formons des enfants responsables, respectueux, capables de s’intégrer et de s’engager dans notre société : des citoyens bienveillants, ouverts aux autres, aux langues et au monde.
De nombreuses actions sont mises en œuvre afin de favoriser le bien-être et le dépassement de soi au quotidien.

L’enfant et lui-même:
 Accueil adapté à chaque enfant
 Rituels de classe
 Apprentissage dans un climat bienveillant et respectueux
 Environnement sécurisant : 3 cours de récréation organisées par groupes d’âge avec différentes zones (zone calme, zone de jeux, zones de sport ballon)
 Respect de soi : auto-évaluations régulières, oser se tromper
 Respect de sa santé : collation saine, distribution du fruit de la semaine, proposition de repas de production locale, de saison, bio et éthique, sport à l’école et natation dès la 3ème maternelle
 Mise à l’honneur de l’enfant, renforcement positif
 Mise en valeur des productions : exposition des œuvres des enfants, encouragements,…
 Apprentissage progressif de l’autonomie et de la débrouillardise
 Apprentissage de la gestion du temps, planification du travail : contrat, défi, journal de classe
 Gestion de soi (tableau des responsabilités), de ses émotions et de son matériel

L’enfant et les autres:
 Conseil de classe : vie de la classe, évaluation du comportement, charte de vie
 Conseil citoyen durant le cours de philosophie et citoyenneté : l’école et son fonctionnement, préparation du conseil d’école
 Conseil d’école : l’école et son fonctionnement avec les délégués de classe, la direction et le professeur de philosophie et citoyenneté
 Conseil communal des Jeunes de Rixensart : élections d’élèves de 5ème primaire, participation à la vie communale et organisation d’activités inter-écoles
 Activités inter-classes de l’accueil à la 6ème primaire : lecture de livres, jeux éducatifs, jeux de coopération,…
 Activités ponctuelles et ateliers spécifiques par cycle qui facilitent la transition entre les années
 Diverses fêtes et traditions d’école : Halloween, Carnaval, Fancy-fair,…
 Actions solidaires : Iles de Paix, Shoe Box, semaine anti-harcèlement,…

L’enfant et le monde:
 Eveil aux langues de la classe d’accueil à la 2ème primaire
 Ouverture à la langue néerlandaise et sa culture grâce à l’immersion dès la 3ème maternelle
 Développement du goût à la lecture : quart d’heure lecture pour toute l’école, rallye-lecture de la 2ème à la 6ème primaire, bibliothèque bilingue au sein de l’école, bibliothèque de classe, visite à la bibliothèque communale.
 Activités culturelles au sein de l’école : animation Planète Mômes, théâtre en néerlandais et en français, Jeunesses Musicales, Cap Sciences, Cap Horizon
 Activités culturelles extra-muros : spectacles au Centre Culturel de Rixensart, visites de musées, sorties scolaires, classes de dépaysement
 Activité MEGA pour les enfants de 6ème primaire (influences et éducation aux médias)
 Actions en faveur de l’environnement : zéro déchet, Be Wapp, …
 Choix varié des options philosophiques

L’enfant et la connaissance:
 Pédagogie d’apprentissage par l’immersion linguistique (50% des cours sont donnés en néerlandais dès la 3ème maternelle par un enseignant natif de cette langue)
 Utilisation du numérique (Cyberclasse, TBI, ordinateur, tablette)
 Activités d’apprentissage en extérieur
 Accessibilité aux référentiels, au matériel didactique et apprentissage de leur utilisation
 Co-enseignement plusieurs fois par semaine (deux enseignants au sein d’une même classe)
 Pratique de la différenciation et de l’évaluation formative par le travail en ateliers : remédiation, consolidation, dépassement
 Pratique du tutorat : entraide entre enfants
 Possibilité d’aménagements raisonnables en fonction des besoins spécifiques de l’enfant (matériels, pédagogiques, organisationnels)
 Collaboration avec le PMS, l’enseignement spécialisé et logopède au sein de l’école
 Ecole des devoirs gratuite de la 3ème à la 6ème primaire

Parents, enfants, équipe éducative:

Collaboration   Confiance   Engagement   Respect   Solidarité   Bienveillance   Responsabilité

Ik heb het nog nooit gedaan,
Dus ik denk dat ik het wel kan !
- Pipi Langkous -